Le geste intelligent de Hochul : bannir les smartphones des écoles
Interdiction des smartphones dans les écoles de New York : une initiative salutaire
La gouverneure Kathy Hochul de New York propose une interdiction des smartphones dans les écoles à l’échelle de l’État, une mesure attendue depuis longtemps qui aiderait enseignants et élèves à retrouver un environnement éducatif propice à l’apprentissage et aux interactions humaines réelles. Bien que le texte du projet de loi soit encore à venir, tout mouvement en ce sens est bienvenu.
Les avantages et inconvénients des smartphones pour les jeunes
Les smartphones ne sont pas toujours nuisibles entre les mains des enfants. Les applications de réseaux sociaux peuvent avoir des avantages en aidant les jeunes à découvrir le monde, se divertir et trouver des communautés en ligne. Cependant, il existe une limite à cette connectivité. De nombreux adolescents rapportent utiliser les réseaux sociaux « presque constamment », cherchant désespérément l’approbation sur ces plateformes.
Il est indéniable que lorsque les élèves ont des téléphones avec des applications et des écrans couleur devant eux pendant les cours, ils sont terriblement distraits. Des experts comme les psychologues Jon Haidt et Jean Twenge soutiennent que les smartphones et les applications de réseaux sociaux qu’ils proposent sans interruption rendent les adolescents américains plus anxieux et déprimés. Les détracteurs affirment qu’ils simplifient à outrance des tendances complexes et interconnectées.
Le besoin urgent d’agir
Nous n’avons pas des années ou des générations pour que la communauté de recherche parvienne à un consensus, si tant est qu’elle y parvienne un jour. Les enfants grandissent ici et maintenant, et il est évident pour quiconque a des enfants — ou même pour quiconque s’est déjà retrouvé aspiré dans un flux TikTok ou un débat sur Twitter/X — qu’il est temps de réduire cette utilisation.
Les écoles, déjà sous la réglementation gouvernementale, sont l’endroit logique pour commencer. Bien que de nombreuses écoles interdisent techniquement les smartphones pour un usage non académique, ils ne sont que rarement totalement rangés. Cela crée un deuxième travail pour les enseignants, qui doivent constamment rappeler aux élèves de lever les yeux et de se concentrer sur leur travail.
Les preuves scientifiques et les résultats observés
Une étude récente du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) a révélé une « forte association » entre l’utilisation des smartphones en classe et les résultats des élèves. Près de la moitié des élèves dans les 38 pays développés participant à l’évaluation ont signalé de l’anxiété si leurs téléphones n’étaient pas à proximité, et près de 60 % ont déclaré être distraits par les appareils d’autres élèves en cours de mathématiques. Et lorsque les écoles obligent les élèves à ranger leurs smartphones dans des pochettes, elles rapportent des enfants plus heureux et plus engagés.
Les objections des parents et les solutions possibles
Alors, qui pourrait s’opposer à une idée aussi sensée que de garder les smartphones hors de l’endroit où ils sont les plus gênants ? Les opposants les plus bruyants semblent être les parents, habitués à pouvoir communiquer avec leurs enfants à toute heure et craignant de ne pas pouvoir les informer des changements de plans de ramassage ou autres.
Il y a deux réponses à cela : Premièrement, parents et enfants ont trouvé des moyens de communiquer tout au long de la journée scolaire pendant des décennies avant que quiconque n’entende parler d’iOS ou d’Android. Deuxièmement, les élèves peuvent et doivent continuer à porter des téléphones basiques, envoyant des SMS à l’ancienne et, si nécessaire, passant des appels téléphoniques.
Il n’y a rien de mal avec des appareils permettant une communication occasionnelle. Il y a beaucoup de mal avec des ordinateurs de poche qui rendent impossible pour les enfants de donner toute leur attention aux leçons, aux pairs et aux enseignants. Bravo, Gouverneure Hochul.
Credits
Rémy Loteux
"Remy Loteux" est une création de l'équipe de Yourtopia.fr, incarnant un blogueur passionné de voyage et d'aventure. Ce personnage fictif, né dans une petite ville du sud de la France, symbolise l'esprit d'aventure et la fascination pour les cultures et traditions du monde. "Remy" a été imaginé pour représenter le rêveur en chacun de nous, aspirant à explorer des horizons lointains et à vivre des expériences exotiques. Bien que "Remy" ne soit pas une personne réelle, les récits de voyages et d'aventures publiés sous ce nom sont le fruit d'une collaboration créative au sein de notre équipe éditoriale, reflétant une passion partagée pour la découverte et l'exploration.
À travers "Remy", Yourtopia.fr apporte des histoires captivantes de voyages dans des pays tels que l'Inde, le Brésil, la Thaïlande et l'Australie, offrant aux lecteurs un aperçu des expériences uniques et enrichissantes que le monde a à offrir. "Remy Loteux", en tant que voix fictive de Yourtopia.fr, partage ces aventures dans le but d'inspirer et d'informer nos lecteurs avides de découvertes.