Le gouverneur dévoile un plan choc pour interdire les smartphones dans les écoles de New York
Le gouverneur Hochul propose de restreindre l’utilisation des smartphones dans les écoles de New York
Suivant l’exemple de plusieurs districts scolaires de New York, le gouverneur Hochul a introduit une législation visant à restreindre l’utilisation des smartphones dans les écoles de l’État. À mesure que l’utilisation des smartphones s’est généralisée, elle est devenue une grande source de distraction dans de nombreux contextes, notamment dans les salles de classe. Au cours de l’année écoulée, de nombreuses municipalités locales de la région de la capitale ont mis en place des interdictions ou des restrictions sur les smartphones. Désormais, l’État propose un modèle à l’échelle de New York pour limiter leur utilisation dans les écoles.
Un plan pour un apprentissage sans distraction
En tant que partie intégrante de la proposition budgétaire de New York pour 2026, le gouverneur Hochul a révélé son plan pour limiter l’utilisation des smartphones dans les écoles de l’État. Ce plan vise à prohiber toute utilisation non autorisée de smartphones et autres appareils personnels connectés à Internet sur les terrains scolaires durant toute la journée scolaire, y compris pendant les cours et les périodes comme le déjeuner et les études surveillées.
Le gouverneur Hochul a déclaré que « des parents aux enseignants, en passant par les leaders sociaux et les forces de l’ordre, les New-Yorkais s’accordent à dire que nos jeunes réussissent mieux lorsqu’ils apprennent et grandissent, plutôt que de cliquer et de faire défiler des écrans. »
Logistique et financement
Le plan permet aux districts locaux de déterminer la meilleure méthode pour stocker les téléphones pendant la journée et offre 13,5 millions de dollars de financement pour des options de stockage. Les écoles doivent également offrir aux parents un moyen de contacter leurs enfants pendant l’école, et les élèves pourront toujours porter des téléphones simples sans accès à Internet.
Si cette législation est adoptée, elle entrerait en vigueur pour l’année scolaire 2025-26 et s’appliquerait à toutes les écoles publiques, écoles à charte, et Boards of Cooperative Educational Services (BOCES).
Impacts attendus et perspectives
Les implications de cette législation sont vastes. Elle pourrait transformer la manière dont les éducateurs gèrent les distractions en classe et améliorer potentiellement l’attention et la concentration des élèves. Toutefois, il est également crucial de considérer comment cette politique sera perçue par les étudiants et les parents, et comment elle influencera l’accès à la technologie éducative. Tandis que certains districts ont déjà commencé à voir des résultats positifs grâce à des politiques similaires, il sera important de garantir que ces mesures ne limitent pas de manière excessive l’accès à des ressources pédagogiques numériques.
L’intégration réussie de cette législation nécessitera une coopération continue entre les écoles, les parents, et les décideurs politiques pour s’adapter aux besoins évolutifs de l’éducation moderne.
Credits
Rémy Loteux
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